SSPM/ASMP Suisse Romande – Formation pédagogique
Description du séminaire pédagogique du 24 septembre 2011
Renseignement pratiques
Lieu Conservatoire populaire de Musique (CPMDT), bd Saint Georges 36, 1205 Genève, Salle d’audition
Horaire 10:00 – 17:30 (pause de midi 13:00 – 14:30)
Thème Comprendre la psychologie de l’apprenant
Intervenante Madeleine Zulauf, Directrice du bureau «Formation Musique Recherche Zulauf» (FMR Zulauf)
Contenus
Introduction
- Présentation de l’intervenante et des participants
- Explications pratiques (déroulement et supports de cours; site Internet…)
La notion de «développement de l’enfant» :
- Que veut dire «se développer»?
- Survol historique de la psychologie du développement
- Enjeux et controverses
Le développement intellectuel de l’enfant selon Piaget
- Caractéristiques de la théorie piagétienne
- Périodes et stades du développement
- Exemples d’épreuves de diagnostic opératoire
Le développement musical de l’enfant
- Quelques recherches marquantes en psychologie de la musique
- Théorie du développement musical de Swanwick & Tillman
La motivation et les stratégies d’apprentissage
- Définition de la motivation
- Un modèle de la motivation dans le domaine de l’apprentissage (inspiré de Viau)
- Définition des «stratégies d’apprentissage»
- Catégories et exemples de stratégies d’apprentissage
Présentation du travail à réaliser pour le séminaire du 21 janvier 2012:
- Travail individuel: Exemples de développement intellectuel et/ou musical tirés de sa propre pratique
- Travail de groupe: Analyse d’un récit de leçon
- Lectures obligatoires/lectures facultatives
Modalités de travail durant le séminaire
Exposés théoriques
Exemples concrets
Analyse de videos
Travaux de groupes
MZ / 12.08.11
